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国内外考试可互认了中国英语能力等级量表与成

来源:未知 作者:admin 人气: 发布时间:2019-12-20
摘要:昨天,中国教育部考试中心与美国教育考试服务中心(ETS)联合发布考试成绩与中国英语能力等级量表(以下简称量表)对接结果。至此,量表与、iBT两大考试的对接全部完成,中国英语

  昨天,中国教育部考试中心与美国教育考试服务中心(ETS)联合发布考试成绩与中国英语能力等级量表(以下简称“量表”)对接结果。至此,量表与、iBT两大考试的对接全部完成,中国英语语言能力标准与国际考试进一步接轨。

  从对接结果来看,iBT(满分120分,听说读写各项分值均为30分)最低总成绩达到37分的时候对应量表四级,达到57分时对应量表五级,达到74分时对应量表六级,达到87分时对应量表七级,达到101分时对应量表八级。

  针对广大考生普遍关心的国内外考试是否会互认,教育部考试中心表示,考试中心和ETS作为考试机构,主要责任是提供高质量、高信誉的考试,为使用者提供可靠、好用的评价工具。“至于考试成绩如何使用的决定权在用户,学校的招生要求都是由学校招生政策及相关国家政策决定的。”

  不过,相关负责人也表示,随着中国的发展与开放,越来越多的中国学子出国留学,现阶段有越来越多的外国学校开始认可中国英语能力等级的考试已经完成整体设计绩,同时也有越来越多的国际学生来到中国学习。“前期研究重点是研发对应高等教育阶段相应级别国外机构认可中国的考试。目前已完成,与国内认可国外考试大纲成绩一样,是国际交流、沟通的设计需求和论证趋势。因此,并在一些高校也希望随着中国的开放与发展,中国的考试测工作能够得到更广泛的认可。”

  早在今年1月,中国教育部考试中心与英国文化教育协会联合发布了量表与英国、普思考试的对接研究结果。量表四级对应总成绩4.5分,五级对应5.5分,六级对应6分,七级对应7分,八级对应8分。

  国际化考试对接有助实现英语教学“从分数导向转变为能力导向”。教育部考试中心相关负责人表示,对接能帮助我们更清楚地认识到人才培养中的缺失和不足,推动国际化人才的培养。而且各学校定位不同,在制定培养目标时往往缺乏很好的参照物。

  对于那些培养国际性人才、争创“双一流”的高校,可以参考就业市场和国际交流中对国际英语考试成绩的要求,对照量表的应用价值能力描述,让中国外语语言细化能力培养目标准得到国际认可。为语言依据能力目标改进教材、教学方法和教育领域贡献中国智慧。这有助于实现“从分数导向转变到能力导向”。

  此外,现在每年有越来越多的留学生来华学习。他们不仅要学习汉语,也需要使用英语来开展学习。国际考试与中国英语语言能力标准与等级量表的对接,也有助于国际内高校对来华留学生提出英语要求时提供参考。

  教育部考试中心副主任于涵在昨天的新闻发布会上表示:“iBT考试成绩对接中国英语能力等级量表研究工作的顺利完成,体现了中国英语能力等级量表的应用价值,对提升我国语言能力标准的国际影响力,推动教育技术标准的国际对接具有重要意义。该研究结果有助于中国学生、学校及考试使用者更好地了解国际考试的要求及成绩含义,理性选择考试,推动以评促学,有利于推动我国外语教育的开放与发展。”

  教育部相关负责人昨天在接受采访时说:“目前新英语考试的重点主要放在高等教育阶段。为了确保考试的科学性,教育部考试中心还在一些高校开展试测,师生的反响比较好。”不过,他也坦言,因为开展一项考试涉及的环节非常多,目前还有一些具体实施方案正在研究,相关进展会根据教育部的要求及时向社会公布。

  中国英语能力等级量表于于2018年2月由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布,是首个面向中国学习者的英语能力标准。量表依据中国英语学习者能力的实证研究数据,同时充分考虑各学段的需求,将中国学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段,共分九个等级。量表以语言运用为导向,构建了多层级的指标体系,对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述,为促进英语教、学、测的协调发展及多元评价提供支撑。

  对于量表是否也将与四六级考试对接,教育部考试中心外语测评处处长吴莎表示,目前还没开展与四六级成绩对接。

  2017年,教育部考试中心与美国教育考试服务中心签署了合作备忘录,共同开展iBT考试成绩对接量表等级的研究。

  对接研究工作于2017年底正式启动,历时两年顺利完成。研究团队成员来自中国教育部考试中心、美国教育考试服务中心、中国高校专家学者。为保证研究科学性,研究团队充分参考国际先进经验,强调多元证据链的构建,开展多重验证,以保证结论的可靠性。

  此项研究中注重实证数据的收集,在13个代表性城市的大学、中学、培训机构开展考生实考数据收集,并对考生的任课教师开展培训,收集教师依据量表对考生的评价数据,为研究提供有力证据。

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